|
|
Курсы
Условные и безусловные рефлексы
В начале XX века Павлов, занимаясь исследованием деятельности пищеварительных
желез, на примере "психического слюноотделения” пришел к мысли о наличии двух видов
рефлексов, лежащих в основе нервной деятельности: безусловных и условных.
Безусловные рефлексы – это рефлексы врожденные, характерные для данного вида
животных, очень прочные, плохо поддающиеся переделке (число их ограничено).
Безусловные рефлексы передаются по наследству и приводятся в исполнение нижними
этажами мозга (хотя при целости коры полушарий они отражаются в ней).
Условные рефлексы – это рефлексы приобретенные, индивидуальные, весьма
лабильные, хорошо поддающиеся переделке и угашению (их число потенциально
неограничено). Условные рефлексы не передаются по наследству (однако, теоретически не
исключено, что в специальных условиях можно было бы добиться наследования условных
рефлексов, вырабатывая их в ряде поколений). Они осуществляются при участии коры
больших полушарий, благодаря замыканию в ней временной связи между пунктами
возбуждения, вызванного условным сигналом и безусловным подкреплением. При этом
расширение диапазона сигнальных стимулов в условнорефлекторной деятельности
способствует лучшей адаптации организма в среде.
Возрастные особенности рефлекторной функции человека
Развитие высшей нервной деятельности человека, естественно, сопряжено с
формированием в онтогенезе центральной нервной системы, и, в частности, коры больших
полушарий, в которой не только замыкаются дуги условных рефлексов, но и находят
отражение все безусловные рефлексы (Асратян).
Развитие безусловнорефлекторной функции
Самый первый безусловный рефлекс на раздражение губ, приводящий к
контралатеральному сгибанию шеи и отстранению от раздражителя, проявляется у эмбриона
в 7,5-недельном возрасте (Хукер, Фитцжеральд, Уиндл, Хамфри). Это элементарный
защитный рефлекс. Другие безусловные двигательные рефлексы появляются у
человеческого плода в 2-3-месячном возрасте внутриутробной жизни. Это – открывание рта
и движение руки при раздражении околоротовой и плечевой областей кожи (Минковский). В
3-месячном эмбриональном возрасте отдельные двигательные реакции имеют
генерализованный характер, который к 5-6-месячному эмбриогенезу уступает место более
специализированным рефлекторным реакциям. Ранние эмбриональные безусловные
рефлексы потенциально связаны с защитными и пищевыми функциями.
Сосательный рефлекс начинает формироваться примерно с 16 недель эмбриогенеза, и
к 24 неделям достигается развитие целостной сложно интегрированной сосательной реакции
(Голубева, Шулейкина). На 10,5 неделе начинает формироваться хватательный рефлекс
(Хукер), проявляющийся отчетливо уже к 25-й неделе эмбриогенеза.
Первые проявления подошвенного рефлекса обнаруживаются в 10,5-недельном
эмбриогенезе, но дефинитивной стадии он достигает лишь при постнатальном развитиии.
Ряд туловищных рефлексов (в том числе дыхательных) формируется от 16- до 36-
недельного эмбриогенеза.
Однако, поскольку человек родится с еще не достаточно зрелой центральной нервной
системой, целый ряд безусловных рефлексов продолжает формироваться в постнатальный
период развития ребенка. У новорожденного младенца можно вызвать безусловные рефлексы почти со всех рецепторных поверхностей, хотя выраженность этих реакций
оказывается различной, в зависимости от того, насколько они сформировались в
пренатальном периоде.
Развитие ориентировочного рефлекса
Важное место в адаптивном поведении занимает ориентировочный рефлекс, который
приобретает отчетливый характер к концу 1-й – началу 2-й недели постнатального
онтогенеза. В более поздние сроки ориентировочный рефлекс достигает большей
выраженнности, проявляясь в форме исследовательской деятельности. С различных
рецепторных поверхностей ориентировочный рефлекс формируется в разное время, в
зависимости от сроков созревания этих анализаторных систем. Ориентировочный рефлекс у
детей раннего возраста не только способствует их исследовательско-адаптивной
деятельности, но и служит базой для формирования условных рефлексов.
Развитие специфических безусловных рефлексов
С ростом и развитием ребенка все большее значение приобретает специализация
рефлексов, связанная с дальнейшим созреванием и формированием анализаторных систем.
Поскольку одним из первых в эмбриогенезе формируется кожный анализатор, то и
специализированные кожные рефлексы проявляются уже в пренатальном онтогенезе,
однако, совершенствуются они лишь после рождения.
Главные рефлексы новорожденного – это мигательный, носовой (подтягивание рук к
носу при раздражении слизистой носа), ушной (подтягивание рук к лицу при раздражении
наружного слухового прохода), сгибательные и разгибательные рефлексы конечностей,
туловищные рефлексы, хватательный рефлекс (при раздражении кожи ладони), рефлекс
Бабинского (при раздражении подошвы), кремастеровый рефлекс (при штриховом
раздражении кожи внутренней поверхности бедра) и ряд других, в том числе и на
температурное (особенно холодовое) раздражение кожи.
Рефлексы двигательного анализатора возникают с проприоцепторов и обеспечивают
сложную координационную деятельность организма, в том числе и трудовую деятельность
человека. Этот анализатор первым включается в функционирование и последним завершает
свое формирование.На стабилизацию двигательных функций оказывают влияние не только
стволово-подкорковые механизмы, но и кора больших полушарий, обеспечивающая с 1,5-2-х
месяцев постнатальной жизни ребенка формирование у него кинестетических условных
рефлексов на основе врожденных безусловных проприоцептивных рефлексов.
В числе первых безусловных рефлексов находятся и вестибулярные рефлексы,
обеспечивающие положение тела в пространстве и в состоянии статики, и в состоянии
динамики. Так, у новорожденных обнаруживаются установочные рефлексы головы, шейные
тонические рефлексы (Пейпер), статокинетические рефлексы (вращательный и
поствращательный нистагм), компенсаторное отклонение головы при вращении, лифтный
рефлекс, тонические рефлексы (на опору) и другие, а с 1,5-2-х месяцев у ребенка
оказывается возможной выработка вестибулярных условных рефлексов.
Сразу же после рождения проявляются и функции вкусового и обонятельного
анализаторов. Так, новорожденный различает сладкий, горький, кислый и соленый вкус, а
также и ряд запахов, что выражается в мимических и сосательных рефлекторных реакциях
(Пейпер, Кольцова, Касаткин, Шулейкина).
У новорожденных (в том числе и недоношенных) проявляются рефлексы и на
звуковые раздражения – в виде мимических реакций, которые с возрастом превращаются в
ориентировочно-исследовательские (поворот глаз и головы). При этом считают, что
первоначальные генерализованные реакции на звук обеспечиваются стволовыми
механизмами, а последующие специализированные ориентировочные рефлексы (с угасанием
при стереотипном повторении) – корковыми (Касаткин, Поликанина, Волохов).
Зрительные рефлексы, как и слуховые, в примитивном виде проявляются уже у
новорожденных. Это зрачковый рефлекс на свет, смыкание век (защитный рефлекс на яркий
свет), тонический рефлекс с глаза на шейные мышцы (на внезапное освещение). С 3-5-й
недели возникает реакция зрительного сосредоточения, которая с конца 1-го – начала 2-го
месяца постнатальной жизни превращается в типичный ориентировочный рефлекс. С 6-й
недели возникает защитный мигательный рефлекс (рефлекторное смыкание век на
приближающийся к глазу предмет). Все зрительные рефлексы, проявляющиеся у
новорожденных, обеспечиваются стволово-подкорковыми системами. Кора больших
полушарий подключается с момента формирования настоящего ориентировочного рефлекса,
и с этого времени оказывается возможной выработка условных рефлексов (Касаткин,
Поликанина).
Из всех плацентарных организмов человек является самым незрелорождающимся
(Орбели) и поэтому у него после рождения продолжается развитие безусловнорефлекторной
функции, на которую накладывается формирование условнорефлекторной деятельности,
трансформирующей (а подчас и угнетающей) врожденные рефлексы.
|
| Категория: Возрастная психофизиология | Добавил: Yasacura (12.01.2010)
|
| Просмотров: 8141
|
|
|